1.心理问题 (第2/2页)

本里，这GU劲，她看着就害怕。

    “诶，反正你现在同桌是年级第二，”那位室友开着玩笑道，“两位年级前二的人在一起，互帮互助，直接锁Si得了。”

    周围几位也开始打着趣，“是啊，换其中一个给我当同桌，我的成绩也不至于一直上不去。”

    “资源要均匀分配啊！”

    “……”裴静向来在吃饭时不愿多话，吃着饭听她们说，有时候附和着哈哈糊弄过去。

    直到晚自习上课，她的耳根子才清净了些。二中的晚自习是全T学生都要参加，所以不论是寄宿生还是走读生都得来学校。

    今晚的教室b以往安静，没有一点窃窃私语的声音，毕竟是班主任看班，所有人都不敢在她眼皮子底下嚣张。

    裴静在位置上学习，旁边的赵祁也安安静静地写着作业。

    班级里只有时不时传来的翻书声。

    晚自习下课后，她被班主任叫到了英语组。

    宋欢欣给了她一沓表格：“小裴啊，你是班长，多注意下同学的心理情况。这个拿下去，明天发给同学。”

    裴静点头答应，接过表格一看，是几份心理测试题。

    她问道：“什么时候收上来？”

    “不用收，到时候心理课时老师会收，提前告诉同学，明天不用去C场上T育课，以后每隔两周的周三，T育课都换成心理课。”

    心理课？她收起疑惑，没有多问，答应后就离开了教研组。

    带着一堆的纸来到班级里，同学都凑过去问道：“裴静，这什么啊？”

    “心理测试的，明天上心理课要用。”

    “心理课？”疑问一会，同学们都欢呼了。

    平时可没有什么心理课，这说明什么？说明明天有一节课是会被心理课占去的，纵使这是重点班，但学生总归还是不太喜欢上课的。

    “是T育课被改了。”裴静开口。

    众人欢呼声更大了，明天的T育课可是在下午第一节，夏天这么热的天气，取消了T育课在教室里上，什么课都好说。

    离开叽叽喳喳的人群，裴静坐到自己座位上看了下表格。

    是否有焦虑不安的时候？是否有受到过校园暴力？诸如此类问题一堆，她没什么兴趣，也就不再细看，收起来放回课桌里。

    现在还没上课，同学们都在聊着天，裴静的位置是在最后一排，她看这群生龙活虎的同学，又看了看自己和自己的同桌。

    这一对b，怎么感觉赵祁有点大问题。

    裴静身后没有人，从高二开始就是如此，理一班总人数是单数，也就是说赵祁之前是没有同桌的，是理一班唯一一个没有同桌的人。

    不过他似乎也不在意，每天就学习，少有走动或是和别人聊天，这一点她还是有发现的，毕竟一年的时间，总该对周围事物有些察觉。

    赵祁抬眼，看着她。

    “你是不是有抑郁症？”裴静开口问道。

    赵祁愣住，脸上的疑惑加重，随后回答道：“没有。”

    裴静想了想，不应该这么问，说不定赵祁都还没有发现自己是有抑郁症的，亦是不愿意说出来。

    “你有没有被人排挤过？或者是对以前感兴趣的事情不感兴趣了？”

    好的，他终于轻笑起来，“没有，都没有，我很健康。”

    裴静点点头，重新转过身，找着自己的课本打算学习顺便道：“要是有什么事，可以去和老师谈，和同学谈，别都放心上。”

    “同学？”

    “是啊，同学，我看你都不怎么和别人一起玩，你们你们男生不是很容易凑到一起的吗？没有被排挤的话，是不想吗？”

    “没什么好聊的。”

    裴静道：“话题有那么多，你可以和我聊，什么都行。”

    照顾同桌心理健康的同时，顺便交流下学习，好让她这个第一名位置坐得更牢固些。

    两人的谈话里，赵祁怎么听，都感觉裴静依然认为他心理有问题，但好在两人今晚的聊天变多了，这倒也如愿了他心中所想。